Prezentare concisă. Învățarea să comprimați textul sursă Notă „Cum să lucrați la o prezentare concisă”

Obiective:

educațional și cognitiv:

pregăti elevii să scrie un rezumat concis al unui text jurnalistic;
repetați algoritmul pentru scrierea unui rezumat concis;

intelectuală și de dezvoltare:

continua lucrul la dezvoltarea abilităților în analiza textului, evidențiind informațiile principale și secundare din text;
dezvolta capacitatea de a compara, clasifica, generaliza;
dezvoltarea capacității de a observa materialul lingvistic, de a găsi în mod independent informațiile necesare în text;

educational:

relevă problema morală importantă a rolului prieteniei copiilor în viața umană.

Tip de lecție: combinate (repetarea teoriei, antrenament în compresia textului, lucru de vocabular, muncă de creație).

Echipament pentru lecție:

material didactic (text de prezentare - 1 exemplar pentru fiecare elev);
texte de instrucțiuni pentru redactarea expunerilor,
masă goală pentru scrierea microtemelor;
prezentare (Anexa 1).

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Prezentați subiectul și scopul lecției.

II. Discursul de deschidere al profesorului.

Poți vorbi despre vreun incident sau eveniment din viața ta în detaliu cu toate detaliile, sau poți vorbi pe scurt, adică cel mai important, fără detalii și niciun punct de clarificare.

De exemplu, puteți scrie mai multe pagini despre modul în care am sărbătorit ziua de naștere a celor născuți toamna ca o clasă. Sau puteți spune pe scurt: „Vinerea trecută seara, în biroul nostru, am sărbătorit ziua de naștere a celor născuți în toamnă”.

Abilitatea de a vorbi scurt și concis este foarte importantă în viața modernă. În ce situații ar putea fi necesar acest lucru? Aceasta este, de exemplu, o recenzie a cărților noi publicate în tipărire sau un anunț al unui program de televiziune. La lecțiile de literatură și limba rusă, ați învățat să scoateți în evidență cele mai importante lucruri în texte, acestea sunt abilitățile care vă vor ajuta să scrieți un rezumat concis la examenul de clasa a IX-a în Formularul de examen de stat.

Profesor.

Cum înțelegeți ce înseamnă să repovesti un text în detaliu și concis?

Exemplu de răspuns.

Detaliul este aproape de text.

Cuvânt condensat de la verb comprima(reduce, reduce volum). O putem comprima prin excluderea sau eliminarea detaliilor din text (detalii care nu le considerăm necesare) sau prin generalizarea faptelor și acțiunilor individuale.

Slide 1

III. Lucrați la instrucțiuni pentru redactarea expunerilor (fiecare elev are una).

Memo „Cum să lucrezi la o prezentare concisă”

Citiți textul, stabiliți-i subiectul și ideea principală (adică ideea textului), notați mijloacele vizuale și expresive.
Gândiți-vă cui va fi adresată prezentarea concisă și care este scopul acesteia.
Selectați toate părțile (paragrafele) din text și notați câte sunt.
Determinați ce părți pot fi excluse și combinate. De ce?
Faceți un plan (poate fi citat) al unei prezentări concise.
În fiecare parte a textului, notați principalul lucru, adică evidențiați cuvintele cheie.
Marcați în text ce poate fi combinat și scurtat.
Alegeți cuvinte și propoziții generalizate dacă scurtați textul în acest fel.
Prezentați fiecare parte concis, fără a omite cuvinte cheie.
Gândiți-vă la cum să conectați părțile între ele (ce conjuncții, cuvinte aliate veți adăuga).
Lungimea prezentării trebuie să fie de nouăzeci (90) de cuvinte.

IV. Verificarea temelor

Profesor.

Ai primit acasă un text, în care trebuia să lași doar vocabularul necesar, și să pui cuvintele de care te puteai lipsi între paranteze sau să le subliniezi cu pastă colorată.

Doi elevi citesc opțiunile rezultate, restul le verifică, explicând de ce au fost eliminate unele cuvinte.

Profesor.

Cum ai scurtat acest text?

Elevi.

Toate cele trei paragrafe au fost scurtate în acest fel excepții.

Verificați această temă după ce lucrați cu elevii pe diapozitiv.

Profesor.

Astăzi vom continua această lucrare. Ascultă textul care se află pe mesele tale.

Citirea textului de către profesor.

(Profesorul a evidențiat deja tot ce este necesar în text pentru lecție și a completat un tabel cu microteme. Pentru elevi, textul este dat fără evidențierea paragrafelor, iar tabelul este gol. Va trebui completat în timpul lecției)

Îmi amintesc că cei mai buni prieteni ai mamei mele au rămas prietenii ei de școală până la sfârșitul lungi sale vieți. La fel este și cu tatăl meu: toți prietenii lui au fost prieteni ai tinereții lui. Ca adult, a fost greu să-ți faci prieteni. În tinerețe se formează caracterul unei persoane și se formează cercul celor mai buni prieteni ai săi - cel mai apropiat, cel mai necesar. În tinerețe, întreaga viață a unei persoane este formată și, dacă își alege corect prietenii, îi va fi mai ușor să trăiască, mai ușor să îndure durerea și bucuria. Bucuria, la urma urmei, trebuie să fie și „transferată” astfel încât să fie cea mai fericită, cea mai lungă și de durată, astfel încât să nu strice o persoană și să dea o adevărată bogăție spirituală, să facă o persoană și mai generoasă. Păstrează-ți tinerețea până la bătrânețe. Păstrează-ți tinerețea în vechii prieteni, dar dobândită în tinerețe. Păstrează tinerețea în abilitățile, obiceiurile tale, în deschiderea ta tinerească față de oameni, spontaneitatea. Păstrează-l în toate și nu te gândi că, ca adult, vei deveni „complet, complet diferit” și vei trăi într-o lume diferită.

(După D.S. Likhachev)

Masa elevilor

Textul profesorului

Îmi amintesc că cei mai buni prieteni ai mamei mele au rămas prietenii ei de școală până la sfârșitul lungii ei vieți. La fel și cu tatăl meu: toți prietenii lui au fost prieteni ai tinereții sale. Ca adult, a fost dificil să-ți faci prieteni.În tinerețe se formează caracterul unei persoane și se formează cercul celor mai buni prieteni ai săi - cel mai apropiat, cel mai necesar.

În tinerețe, întreaga viață a unei persoane este formată și, dacă își alege corect prietenii, îi va fi mai ușor să trăiască, mai ușor să îndure durerea și bucuria. Bucuria, la urma urmei, trebuie să fie și „transferată” astfel încât să fie cea mai fericită, cea mai lungă și de durată, astfel încât să nu strice o persoană și să dea o adevărată bogăție spirituală, să facă o persoană și mai generoasă.

Păstrează-ți tinerețea până la bătrânețe. Păstrează-ți tinerețea în vechii prieteni, dar dobândită în tinerețe. Păstrează tinerețea în abilitățile, obiceiurile tale, în deschiderea ta tinerească față de oameni, spontaneitatea. Păstrează-l în toate și Nu credeți că, ca adult, veți deveni „complet, complet diferit” și veți trăi într-o lume diferită.

(După D.S. Likhachev)

V. Analiza textului.

Discuție cu studenții pe următoarele probleme:

1. Care este tema și ideea principală a acestui text?

(Subiect - prietenie; Gândul principal - prietenia adevărată începe din copilărie) Într-un caiet despre dezvoltarea vorbirii noi scriem. Slide 2 (conține tema și ideea textului)

2. Slide 3 Determinați tipul de vorbire al textului. (Narațiune cu un element de raționament)

3. Dar stilul? (Acesta este un text de stil jurnalistic (adresă publicului, cititorului)

4. Unde este expunerea în această poveste, unde este intriga? (1 și 2 propoziții – expunere, 3 – intriga)

6. Indicați sfârșitul în text ( nu crede că, ca adult, vei deveni „complet, complet diferit și vei trăi într-o lume diferită)

7. În câte părți semantice poate fi împărțit textul? (până la 3) Slide 4

9. În ce parte a textului pot fi combinate propoziții? (Ultimul paragraf)

VI. Comprimarea textului. 1 parte.

Subliniați cuvintele fără de care este imposibil să transmiteți conținutul părții 1.

1) Îmi amintesc asta la Ale mele mamelor cel mai cei mai buni prieteni până la sfârșitul lungi sale vieți a ramas scoala prietene . 2) Acelasi cu Ale mele Tată : toți prietenii lui au fost prieteni ai tinereții sale. 3) Să-ți faci prieteni ca adult S-a dovedit ca minereu .4) Exact format în tinereţe caracterul persoanei , se formează şi misto G cel mai bun al lui prieten th- cel mai apropiat, cel mai necesar. (25 de cuvinte)

Profesor. Metoda de compresie?

Excepție. Slide 5 – verificați

Profesor. Formulați o micro-temă. Să-i notăm tabelul.

Caracterul unei persoane și cercul celor mai buni prieteni ai săi se formează în tinerețe.

2 părți.

5)Formată în tinerețe toate viata umana , Și , dacă alege corect pentru mine prieteni, îi va fi mai ușor să trăiască, Mai uşor suporta tristete si bucurie . 6) Bucurie la urma urmelor de asemenea, trebuie să fie „transferată” pentru a putea fi cea mai fericită, cel mai lung și mai durabil, la ea nu a stricat persoana şi a dat prezentul bogăție spirituală, făcut om Mai mult mai generos . (35 de cuvinte)

Slide 6 – verificați

Profesor. Metoda de compresie?

Excepție.

Profesor. Scriem acest micro-temă în al doilea rând al tabelului.

În tinerețe, întreaga viață a unei persoane este formată și, dacă își alege corect prietenii, îi va fi mai ușor să trăiască, mai ușor să îndure durerea și bucuria.

Subliniați cuvintele fără de care conținutul nu poate fi transmis3 părți.

7) Păstrează-ți tinerețea inainte de adânc in varsta .8) Rămâi tânăr în vechiul lor , Dar prietenii făcuți în tinerețe.9) Menține tineretul în abilitățile și obiceiurile tale ,în ea tineri deschidere către oameni, spontaneitate. 10) Păstrează-l în toate și să nu credeți că adulții Tu vei deveni „complet, deloc diferit” și vei trăi într-o altă lume.(30 de cuvinte)

Slide 7 – verificați

Punctul 3 al planului tezei. Să-l notăm ca micro-temă în foi.

Până nu vei fi foarte bătrân, păstrează tinerețea în vechii prieteni, în obiceiurile tale, în deschiderea ta față de oameni.

Profesor.

Folosind notele din caiet, repovestiți întregul text în mod concis.

Aveți dreptul să adăugați propriile cuvinte la repovestire?

Student. Da, mai ales dacă acestea sunt conjuncții sau pronume.

Profesor. Deoarece susținem un examen în limba rusă, vom fi atenți la ortografie pentru a scrie corect prezentarea.

Cunoașteți criteriile de evaluare a prezentării, acestea sunt și în manualele dvs.

Pregătirea ortografiei și a punctuației.

Cum se determină sfârșitul unui verb? (După conjugările 1 și 2)
Găsiți verbe de prima conjugare în paragraful 1 al textului (format, va alege, va).

Evidențiați terminațiile acestor verbe în text cu cerneală verde.

Cum poți spune când substantivele se termină în E și când se termină în I?

Student.

Pentru substantive, terminația –E– se scrie în D.p. și P.p. declinarea I, la pp. Declinarea a 2-a, pentru heterodeclinabile și substantive care se termină în –ИЯ-ИИ-И la fel.

Găsiți substantivul din paragraful 1. 3 declinații (tinerețe). Evidențiați finalul.

Profesor.

Uită-te la manualul de pregătire GIA și spune-mi ce sarcină îți cere să stabilești sensul lexical al unui cuvânt?

– A 2

Cum se determină mijloacele de expresivitate ale textului?

– A 3.

Tema B2 vă va ajuta să vă scrieți eseul?

Da, pentru că nu vă veți aminti întotdeauna expresia exactă, dar dacă înțelegeți sensul, o puteți scrie diferit.

Profesor.

DECIDE TEST(diapozitive) de la nr. 8

A 2. Indicați în ce sens este folosit cuvântul în propoziția 4 se formeaza?

a) se dezvoltă b) determinat c) este organizat

A 3.În ce parte a textului apare un astfel de mijloc de expresivitate sintactică? anaforă? (in a 3-a)

A 7. Care cuvânt este scris? sufix este determinată de regula: „În participiul trecut pasiv complet, se scrie NN”? ( Voi cumpăra NN s)

LA 2. Înlocuiește fraza bogăție spirituală , construit pe bază de acord, o expresie sinonimă cu o legătură Control(bogăția sufletului)

LA 3. Notează baza gramaticală a primei propoziții din al treilea paragraf

(magazin- o parte.)

LA 6. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn teza nr. 5. (trei)

Teme pentru acasă:(este evidențiat pe diapozitiv, astfel încât toți elevii să-l poată nota)

VII. Rezumatul lecției. Notare.

„Rezumatul lecției de limba rusă „Prezentare educațională condensată””

Prezentare educativă concisă (fragment din eseul lui K. G. Paustovsky „Țara dincolo de Onega”, exercițiul nr. 52).

Scop educativ: Pregătiți elevii să scrie un rezumat concis.

Sarcini: 1) pregătiți elevii să înțeleagă conținutul textului sursă și să înțeleagă ideea principală; învață să vezi structura textului.

2) învață-i pe școlari să scrie un rezumat concis folosind tehnici de bază de comprimare a textului.

Scop educativ: cultivarea unui sentiment de patriotism, dragoste pentru „propria, mica” Patrie Mamă.

În timpul orelor.

1. Discurs introductiv de către profesor. Comunicați scopul lecției.

T: Astăzi, la clasă, ne vom pregăti să scriem un rezumat concis, bazat pe un fragment din eseul lui K. G. Paustovsky „Țara dincolo de Onega”. Înainte de a trece la text, să ne amintim ce fel de prezentare se numește comprimat?

(O prezentare condensată este o reproducere a unui text în care sunt excluse detalii minore, dar ideea principală și conținutul principal al textului sunt păstrate.)

W: Așa este, atunci când scrieți o prezentare concisă, informațiile secundare sunt într-adevăr eliminate și rămâne doar cea principală. Aceasta înseamnă că atunci când analizăm textul, trebuie să evidențiem informațiile principale și detaliile secundare pe care le putem reduce. Trebuie amintit că atunci când scrieți o narațiune, este posibil să înlocuiți persoana de la care este spusă narațiunea.

2. Lucrări pregătitoare pentru perceperea textului.

U: Iată un fragment din eseul lui K. G. Paustovsky „Țara dincolo de Onega”. Să ne amintim ce este un eseu?

(Un eseu este o operă literară care descrie unele evenimente din viață.)

U: Într-adevăr, K.G Paustovsky vorbește despre călătoriile sale în locuri din nord, despre întâlniri cu diferiți oameni.

3. Citirea expresivă a textului de către profesor (exercițiul nr. 52).

U: Acum o să vă citesc textul și voi încercați să determinați ideea principală și părțile semantice din text.

Citirea textului.

La începutul verii, am venit într-unul din satele Transonezh să o vizitez pe povestitoarea Zakharova. Cireșul de pasăre a înflorit și a fost frig. Frigul verii în nord coincide întotdeauna cu această înflorire.

În sat mi-au arătat coliba înaltă a lui Zakharova, construită din pin gros, cu sculpturi pe ramele ferestrelor. În curte, o bătrână cu obrajii trandafirii întindea lenjeria. Aceasta a fost Zakharova. M-a văzut, a pus role deoparte și și-a șters fața transpirată. Flori, ierburi, spice de porumb și unele păsări au fost sculptate pe șir.

Zakharova nu a fost imediat de acord să cânte. „Eu cânt”, a spus ea, „când patria mea tânjește după mine”. Nu înțelegeam. „Ei bine, cum să-ți explic asta, dragă”, a fost supărată Zakharova. „Uneori vei ieși la lac seara.” Stă în fața ochilor tăi ca o placă de argint. O frunză pe un aspen - și tremură. Și astfel inima mea va deveni dulce, Patria mea va tânji după mine și voi începe să cânt.”

Am ghicit. Povestitorul a numit dor de Patrie acel sentiment pe care noi, locuitorii orașului, îl numim iubire. Evident, asta înseamnă că sentimentul țării natale atinge o asemenea acuitate încât necesită exprimare imediată.

4. Conversație asupra conținutului textului.

T: Spune-mi, te rog, care este ideea principală a textului?

W: Așa este. Notează ideea principală în caiet.

U: Spune-mi, cui este destinat acest text?

(Pentru noi, cititorii.)

(Pentru a-i ajuta pe cititori să-și amintească patria și să se gândească la nevoia de a iubi locul în care te-ai născut.)

U: Ce tip de text (discurs) crezi că alege autorul?

(Narațiune și descriere.)

U: Vă sunt familiare toate cuvintele din text? Cine este povestitorul?

(Povestitor de basme populare, interpret de epopee.)

T: Ce este o fereastră?

(Carcasa este o bandă deasupra capului pe deschiderea ferestrei,)

U: Ce este o rolă (lenjerie rulată)?

(O rolă este un bloc lung, plat, ușor curbat, cu un mâner pentru rularea lenjeriei pe un sucitor, pentru a scoate lenjeria în timpul spălării.)

U: Ce înseamnă cuvântul plat?

(Plat este o eșarfă.)

U: Spune-mi, cum înțelegi expresia: „Patria mea va tânji după mine”?

(Acesta este atunci când o persoană își amintește de patria sa, se gândește la ceva bun și vrea să-și exprime cumva sentimentele.)

U: Sintagma este construită corect din punctul de vedere al limbii ruse?

(Nu.)

U: Care ar fi calea corectă?

(Mi-e dor de patria mea.)

(Pentru că în fraza scriitorului Patria este ceva în interiorul unei persoane, dar în prima frază Patria există separat.)

U: Și în ce sens sunt folosite cuvintele: melancolie, zatosku în acest text?

(Iubire iubire.)

W: Cum ai intitula acest text?

(Dragostea pentru Patria Mamă, dor pentru Patria Mamă.)

5. Lucrări de comprimare a textului.

U: Câte microteme sunt în acest text?

(Patru.)

T: Dați fiecărui micro-temă un titlu. (Planul este pe tablă și în caietele copiilor.)

U: Vă rugăm să vedeți dacă planul nostru reflectă ideea principală a textului?

(Da, da.)

Prima micro-temă.

T: Citiți din nou expresiv acest fragment de text, încercați să notați principalul lucru din acest micro-temă.

(La începutul verii am venit într-unul dintre satele Transonezh pentru a o vizita pe povestitoarea Zakharova.)

Notează-l într-un caiet (plan).

U: Ce detalii din această parte nu sunt importante pentru a dezvălui ideea principală?

(Era frig, cireșul păsării înflorise.)

U: Bine, ce metodă de scurtare a textului am folosit?

(Excepție.)

U: Așa este, am eliminat (exclus) informațiile secundare, lăsând doar pe cea principală.

A doua microtemă.

T: Citiți al doilea pasaj din text. Vă rugăm să subliniați principalul lucru din acest micro-subiect, excluzând detaliile minore.

U: Dar metoda eliminării poate fi folosită în alt mod. Pentru a comprima textul, puteți exclude membrii secundari ai propoziției (împrejurări, definiții). În ce propoziții putem face asta?

(În aproape fiecare propoziție.)

W: Ce ai facut?

(Mi s-a arătat coliba înaltă a lui Zakharova, cu sculpturi pe tocurile ferestrelor. Bătrâna rula lenjerie. M-a văzut și a pus deoparte rola pe care erau sculptate modele.)

Notează-l în tabel.

A treia microtemă.

T: Citiți din nou acest pasaj expresiv.

U: Există o mulțime de propoziții cu vorbire directă în această parte. Pentru a condensa un astfel de pasaj, se folosește de obicei o tehnică de generalizare. Încercați să transmiteți esența celei de-a treia părți fără a folosi propoziții de vorbire directă. Descrieți cu propriile cuvinte ce se întâmplă în această parte.

(Zakharova nu a fost imediat de acord să cânte. Ea a spus că cântă doar atunci când patria ei îi este dor de ea. Nu am înțeles. S-a supărat și mi-a explicat că melodia are nevoie de o dispoziție specială.)

Notează-l în caiet.

A patra microtemă.

U: Citiți expresiv ultimul micro-temă. Vă rugăm să găsiți cuvintele cheie pentru a înțelege conținutul acestei părți și să le scrieți.

(Dorul după Patria Mamă, noi, locuitorii orașului, dragoste, sentiment de țara natală, uimire, expresie imediată.)

U: Bine, acum recitiți din nou fragmentul și, folosind cuvinte cheie, repovestiți verbal acest micro-subiect.

Repovestire, 2-3 persoane.

T: Ce propoziții putem simplifica? Cum se înlocuiește o propoziție cu o aplicație?

(Lăsați numai orășeni.)

T: Cum poți schimba structura ultimei propoziții?

(Excludeți cuvântul introductiv, înlocuiți propoziția complexă cu una simplă.)

W: Ce am făcut?

(Povestitorul a numit dor de Patrie acel sentiment pe care orășenii îl numesc iubire. Acest sentiment acut necesită exprimare imediată.)

6. Lucrul cu mijloace lingvistice de comunicare.

T: Vă rugăm să citiți frazele din a doua coloană a tabelului nostru. Poate fi numit text?

(Nu, deoarece nu există conexiuni între părți ale textului.)

U: Așa este, pentru a crea un text, trebuie să selectați mijloace de comunicare între părți ale textului. Acestea pot fi sinonime, pronume, conjuncții. Să le notăm în tabelul nostru.

7. Lectura repetată de către profesor a textului.

8. Redactarea unui rezumat concis.

T: Înainte de a începe să lucrați, nu uitați că ideea principală atunci când scrieți un rezumat concis trebuie păstrată. Vă rugăm să rețineți că scriem la persoana a 3-a. Multă baftă!

Plan.

Pe tablă și în caiete.

Deja atunci când citiți prezentarea pentru prima dată, ar trebui să încercați să notați textul într-o ciornă. Desigur, este important să stăpânești scrisul cursiv. Dacă nu vă amintiți ceva, este mai bine să lăsați spații goale, astfel încât să puteți completa golurile mai târziu. În timpul unei pauze de zece minute între ascultarea înregistrării audio, puteți descifra cuvinte prescurtate și puteți încerca să identificați micro-temele.

Adesea, elevii evidențiază în mod greșit paragrafe, distorsionează sensul textului inserând ceva care nu era în textul original sau omit lucruri importante și rețin detalii inutile.

Când textul este complet înregistrat, puteți începe să-l comprimați. Lucrarea trebuie organizată în etape - cu fiecare paragraf separat. Cel mai bun loc pentru a începe este să cauți cuvinte repetate. Le închidem în ovale sau le punem în valoare. Apoi găsim termeni omogene și îi înlocuim cu un concept generalizat. Construim propoziții complexe din propoziții simple și transformăm pe cele complexe în altele simple, schimbăm vorbirea directă în vorbire indirectă. Excludem expresiile participiale și adverbiale, cuvintele introductive și citatele.

Nu uitați să numărați cuvintele, chiar și cele mici precum conjuncțiile A, I, prepozițiile O, B. Numărăm numărul de cuvinte atât în fiecare paragraf, cât și în întregul text.

Vă aducem în atenție materiale din experiența noastră în reducerea textelor de prezentare în format OGE-2017.

Textele sursă evidențiază deja ceea ce trebuie redus. Numărul total de cuvinte din textele propuse pentru compresie poate fi de la 150 la 175, trebuie să reduceți textul propus la jumătate pentru a obține cel puțin 70 de cuvinte; Este bine dacă îl putem păstra la 80 de cuvinte.

Lucrul cu text despre mama

Cuvântul „mamă” este un cuvânt special. Aceasta se naste cu noi, ne însoțește în anii de creștere și maturitate. Este bolborosit de un copil într-un leagăn. Pronunțată cu drag de tânăr și foarte bătrân.În limba oricărui popor există acest cuvânt. Și este în toate limbile sună blând și afectuos. 44 de cuvinte

Locul unei mame în viața noastră este special, excepțional. Îi aducem întotdeauna bucuria și durerea noastră și găsim înțelegere. Dragostea mamei inspiră, dă putere, inspiră eroism. În circumstanțe dificile de viață ne amintim mereu de mama. ȘI Avem nevoie de ea doar în acest moment. Un bărbat își sună mama și crede că, indiferent unde s-ar afla, ea îl aude, are compasiune și se grăbește să ajute. Cuvântul „mamă” devine echivalent cu cuvântul „viață”. 66 de cuvinte

Câți artiști, compozitori, poeți au creat lucrări minunate despre mama! "Ai grija de mame!" – a proclamat în poezia sa celebrul poet Rasul Gamzatov. Din pacate noi ne dăm seama prea târziu că ai uitat să-i spui o mulțime de cuvinte bune și amabile mamei tale. Pentru a preveni acest lucru, trebuie să le oferi bucurie în fiecare zi și oră. La urma urmei, copiii recunoscători sunt cel mai bun cadou pentru ei. 55 de cuvinte

Doar 165 de cuvinte

Opțiunea 1 pentru comprimarea textului despre mama

Cuvântul „mamă” este special. Ne însoțește în anii de creștere și maturitate, iar în limba oricărei națiuni sună blând și afectuos. 20 de cuvinte

Locul unei mame în viața noastră este excepțional. Împărtășim bucurie și tristețe cu ea. Dragostea mamei ne inspiră la eroism. Persoana crede că mama va veni întotdeauna în ajutor. 27 de cuvinte

Artiști, compozitori și poeți au creat lucrări minunate despre mama. Ne dăm seama târziu că nu i-am spus cuvinte amabile mamei la timp. Ar trebui să-i oferi mereu bucurie, pentru că copiii recunoscători sunt cel mai bun cadou. 29 de cuvinte

Doar 76 de cuvinte

Opțiunea 2 pentru comprimarea textului despre mama

Cuvântul „mamă” este deosebit. Ne însoțește toată viața: de la leagăn până la bătrânețe. Acest cuvânt este în toate limbile din lume și sună afectuos. 23 de cuvinte

Locul mamei este excepțional. Împărtășim bucuria și durerea noastră cu mama noastră și, în circumstanțe dificile, chemăm ajutor. Cuvântul „mamă” este echivalent cu cuvântul „viață”. 22 de cuvinte

Mulți oameni talentați au creat lucrări minunate despre mama. Trebuie să avem grijă de mame, să le spunem cuvinte bune și bune, să le oferim bucurie în fiecare zi și oră. La urma urmei, copiii recunoscători sunt cel mai bun cadou pentru ei. 30 de cuvinte

Doar 75 de cuvinte

Lucrul cu text despre zgomotul în natură

Acest text este destul de complex. Conține multe rânduri de membri omogene, există cuvinte generalizatoare, părți izolate de propoziție și repetări. Părțile sale nu sunt complet echivalente, așa că elevii marchează incorect paragrafele.

Cine dintre oameni nu a experimentat plăcere să asculte suspinele ploii de vară, foșnetul frunzelor de toamnă, valurile, stropindu-se de-a lungul malului lacului, apa murmurata, porumbei , guturandu-se intr-o dimineata cu ceata? Ce se poate compara cu cântarea păsărilor, mai ales astfel de muzicieni remarcabili ca privighetoarele? Cântarea oamenilor poate deveni plictisitoare, dar cântatul păsărilor nu devine niciodată. Păsările creează culoarea sonoră a peisajului. Fauna sălbatică nu are doar frumusețe vizuală, ci și sonoră. Tipuri variate insecte, animale, păsări se completează reciproc în ritmuri sonore zilnice și sezoniere, plină de adevărată frumusețe. 76 de cuvinte

Cel mai bogat muzica – muzica natură. Un compozitor canadian a introdus un concept special - „peisaj sonor”. În opinia sa, pentru locuitorii pădurii, fiecare tip de copac are vocea lui. Când briza zboară înăuntru Pomi de Crăciun - plâng și geme, șuieră frasinul, foșnește mestecenii, zumzăie pinii. Chiar și cerealele au propriile lor „voci” diferite zi și noapte. 52 de cuvinte

Natura nu face zgomot. vuietul unei furtuni, foșnetul unei frunze, zgomotul ploii - în toate acestea există o armonie originală și necunoscută. Cântarea păsărilor, crocâitul broaștelor, foșnetul ierbii, zgomotul fluviului, vuietul unei cascade - toată această simfonie de sunete natura sălbatică are o valoare ideală uriașă și de neatins. 42 de cuvinte

(Conform lui V. Boreyko)

Total 164 de cuvinte

Exemplu de comprimare a textului

Mulți oameni se bucură să observe ploaia, frunzișul, valurile, diminețile cu ceață. Și cântecul păsărilor nu devine niciodată plictisitor. Fauna sălbatică are o frumusețe vizuală și sonoră. Diferite specii ale lumii vii se completează reciproc. 31 de cuvinte

Muzica naturii este cea mai bogată. Compozitorul canadian crede că pentru locuitorii pădurilor, fiecare copac are propria sa voce: brazii geme în vânt, frasinii șuieră, mesteacănii foșnesc, pinii și cerealele au propriile „voci”.

Există un fel de armonie necunoscută în natură. Simfonia sunetelor din lumea înconjurătoare are o valoare de neatins. 13 cuvinte

Doar 75 de cuvinte

Lucrul cu text despre cultură

Cuvântul „cultură” are mai multe fațete. Ce poartă în primul rând? adevărata cultură? Poartă conceptul de spiritualitate, lumină, cunoaștere și adevărată frumusețe. Și dacă oamenii înțeleg asta, atunci țara noastră va deveni prosperă. Și, prin urmare, ar fi foarte bine dacă fiecare oraș și oraș ar avea propriul său centru cultural, un centru de creație nu numai pentru copii, ci și pentru oameni de toate vârstele. 63 de cuvinte

Cultură adevărată mereu îndreptată spre creștere și educație. Și astfel de centre ar trebui să fie conduse de oameni care înțeleg bine ce este cultura reală, în ce constă ea și care este semnificația ei. Nota cheie a culturii poate fi concepte precum pacea, adevărul, frumusețea. Ar fi bine dacă oameni cinstiți și dezinteresați, devotați dezinteresat muncii lor și care se respectă unii pe alții, ar fi implicați în cultură. 59 de cuvinte

Cultura este un ocean imens de creativitate, există suficient spațiu pentru toată lumea, există ceva pentru toată lumea. Și dacă vom începe cu toții să participăm împreună la crearea și întărirea ei, atunci întreaga noastră planetă va deveni mai frumoasă. 30 de cuvinte

(După S. Tsvetova)

Doar 150 de cuvinte

Exemplu de comprimare a textului

Cuvântul „cultură” are mai multe fațete. Adevărata cultură poartă conceptul de spiritualitate, cunoaștere și frumusețe. Când oamenii vor înțelege acest lucru, țara noastră va deveni prosperă. Trebuie să avem centre de creativitate pentru copii și adulți. 29 de cuvinte

Adevărata cultură are ca scop creșterea și educația. Prin urmare, astfel de centre ar trebui să fie conduse de oameni onești și dedicați, care înțeleg clar sensul culturii reale. 22 de cuvinte

Cultura este un ocean de creativitate în care fiecare va găsi ceva pe placul său. Toată lumea trebuie să participe la întărirea acesteia, iar atunci planeta noastră va deveni mai frumoasă. 23 de cuvinte

Doar 74 de cuvinte

Lucrul cu text despre basme

Basme... cât de frumoasă și fascinantă este lumea ta. O lume în care binele triumfă mereu, în care cei deștepți îl învinge mereu pe proști, cei buni întotdeauna învinge pe cei răi, iar până la urmă, de regulă, toată lumea este fericită. Nu, desigur, iar printre voi sunt cei care vă întristează și vor să plângă. Dar aceasta este tristețe sfântă și lacrimi sfinte. Ei curăță. 50 de cuvinte

Există, totuși, basme malefice în care totul este invers. Dar oamenii pot fi și răi. Și apropo, chiar și printre voi oameni, sunt mult mai puțini răi decât buni și nici nu trebuie să vorbim despre basme. Și un basm devine rău pentru că cineva l-a jignit, l-a rupt, l-a îndoit cu mâinile aspre. La urma urmei, basmele nu pot fi rele din fire, voi, oamenii, le faceți așa. 64 de cuvinte

Voi oameni, intenționat și mai des din întâmplare, uitând de vremea aceea Când încă credeți în basme, v-ați rănit unul pe altul. Voi, oamenii uitați de bunătatea vindecătoare a basmelor și vă grăbiți într-o fundătură a vieții, caută o cale de ieșire și nu o văd. Dar este uimitor de simplu. Trebuie să credem în miracole. Crede și trăiește. Trăiește în așa fel încât viața să se transforme doar în basme amabile și vesele. 61 de cuvinte

Doar 175 de cuvinte

Exemplu de comprimare a textului

Lumea basmelor este frumoasă și fascinantă. Binele triumfă întotdeauna în ea și, până la urmă, toată lumea este fericită. Dar există basme care trezesc tristețe și lacrimi sfinte. 24 de cuvinte

La fel ca oamenii, există basme rele, dar sunt mai puține decât cele bune. Basmele nu pot fi inerent malefice. 18 cuvinte

O persoană provoacă durere în mod intenționat sau accidental altuia, uită de bunătatea vindecătoare a basmelor și nu găsește o cale de ieșire din impasul vieții. Trebuie să credem în miracole și să trăim, transformând viața în basme bune. 30 de cuvinte

Doar 72 de cuvinte

Lucrul cu text despre jucăriile pentru copii

Fiecare dintre noi a avut cândva jucăriile preferate. Poate că fiecare persoană are asociată o amintire strălucitoare și tandră, pe care o păstrează cu grijă în inima sa. Jucăria preferată este cea mai vie amintire din copilărie fiecare persoană. 37 de cuvinte

În era tehnologiei informatice, jucăriile reale nu mai atrag la fel de multă atenție ca cele virtuale. Dar, în ciuda tuturor noilor produse care apar, precum telefoanele și echipamentele informatice, jucăria rămâne unic și de neînlocuitîn felul său, pentru că nimic nu învață și dezvoltă un copil mai bine decât o jucărie cu care să comunice, să se joace și chiar să câștige experiență de viață. 58 de cuvinte

O jucărie este cheia conștiinței unei persoane mici. La dezvoltarea și consolidarea calităților pozitive în el, să-l facă sănătos din punct de vedere mental, să insufle dragoste pentru ceilalți, să formeze o înțelegere corectă bine și rău, trebuie să alegeți cu atenție o jucărie, amintindu-vă ce va aduce aceasta în lumea lui nu doar imaginea ta, ci și comportamentul, atributele tale, precum și un sistem de valori și o viziune asupra lumii. Este imposibil să crești o persoană cu drepturi depline cu ajutorul jucăriilor negative. 63 de cuvinte

Total 158 de cuvinte

Exemplu de comprimare a textului

Fiecare dintre noi avea jucăriile preferate. Cu ele sunt asociate cele mai vii amintiri din copilărie, care sunt păstrate cu grijă în inimă. 20 de cuvinte

În era tehnologiei informatice, jucăriile reale nu atrag atenția, ci rămân indispensabile în învățarea și dezvoltarea copilului. Ele îl ajută să comunice, să se joace și să câștige experiență de viață. 28 de cuvinte

O jucărie este cheia conștiinței. Pentru a forma o înțelegere corectă a binelui și a răului, trebuie să alegeți cu atenție o jucărie. Ea va aduce un sistem de valori în lumea copilului și va crește o persoană cu drepturi depline. 27 de cuvinte

Cum se scrie un rezumat concis?

În primul rând, să ne amintim ce este expunerea.

Prezentare - un tip de lucrare care se bazează pe o repovestire orală sau scrisă a textului sursă. Prezentare concisă este o prezentare scurtă, generalizată a conținutului textului sursă.

Într-o prezentare concisă, este necesar să reflectăm cât mai mult conținutul textului original, folosind un limbaj minim.

O prezentare concisă este prima sarcină pe care o veți îndeplini la OGE în limba rusă. Această sarcină este concepută pentru a testa abilitățile de procesare a informațiilor.

Conform criteriilor de evaluare pentru prezentarea condensată,

Următoarele sarcini trebuie îndeplinite:

1) Transmite conținutul principal al textului ascultat, fără a rata niciun micro-temă;

2) Aplicați cel puțin o metodă de comprimare a textului;

3) Scrieți o lucrare fără erori logice și încălcări ale împărțirii în paragraf a textului (volum aproximativ 90-110 cuvinte).

Ascultarea textului

Cea mai dificilă sarcină este să vă amintiți și să scrieți textul.

Textul original este reprodus de două ori. Între prima și a doua lectură veți avea la dispoziție 3-4 minute pentru a înțelege textul.

Când citiți pentru prima dată, încercați să înțelegeți esența textului, principala lui problemă. Urmăriți dezvoltarea microsubiectelor, amintiți-vă poziția și succesiunea acestora.

Lăsați goluri între intrări: acest lucru vă va oferi posibilitatea (la a doua lectură și editare) de a introduce cuvinte, fraze și chiar propoziții. Încercați să faceți un plan, formulând fiecare micro-temă sub forma unei teze.

La a doua lectură, verificați dacă vă amintiți corect succesiunea subiectului și raționamentul autorului. Completează-ți intrările.

Microteme

În timp ce ascultați textul, trebuie să-l împărțiți mental în părțile sale componente - microteme.

Microtema este conținutul mai multor propoziții unite printr-un singur gând. O microtemă face parte din tema generală a textului și, de regulă, este un paragraf separat (sau mai multe). În textul prezentării condensate trebuie notate toate microsubiectele textului sursă, în caz contrar nota va fi redusă.

Metode de comprimare a textului

Scopul comprimării textului este să părăsești informațiile principale, reducând în același timp informațiile secundare.

Există trei metode de limbă pentru comprimarea textului: excludere, generalizare și simplificare (înlocuire) .

1. Excepție

Cuvinte introductive;

Membrii omogene ai sentinței;

Se repetă;

Exemple de același tip;

Întrebări și exclamații retorice;

Citate;

Detalii care conțin informații secundare, nesemnificative;

Explicații;

Raţionament;

Descrieri;

Cuvinte, propoziții care pot fi șterse fără a deteriora conținutul.

2. Generalizare sau unificare

Părți de propuneri;

Fapte, evenimente, fenomene specifice, individuale;

O serie de propoziții legate printr-un singur gând;

Părți de propuneri;

Fapte, evenimente, fenomene specifice, individuale.

3. Simplificare (înlocuire)

Membri omogene cu un cuvânt generalizator;

Propoziție complexă - simplă;

Părți de propoziție sau serie de propoziții cu un concept sau o expresie generală;

Discurs direct - indirect;

Părți de text într-o singură propoziție;

Părți de propoziție după pronume etc.