Индивидуальное логопедическое занятие для детей дошкольного возраста "автоматизация звука "ц" в словах и предложениях". Выговариваем звук «Ц Задания на автоматизацию звука ц

Ц №1 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА Ц В СЛОГАХ И СЛОВАХ

Ац – оц – уц уц – ыц – ец ац – ац – ац - матрац

Яц – ёц – юц юц – иц – ац оц – оц – оц - боцман

Ац – яц – оц оц – ёц – юц ец – ец – ец – боец

Матрац, паяц, клёцки, шприц, бац, плац

Молодец, огурец, конец, борец, удалец, боец, беглец, глянец, индеец, китаец, японец, отец, гонец, жилец, рубец, глупец, китаец, кузнец, беглец, леденец, наконец, продавец.

Братец, танец, ранец, колодец, мизинец, дворец, певец, перец, палец, заяц, горец.

Ц №2 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ПРЯМЫХ СЛОГАХ И СЛОВАХ

Ца – цо – цы ца – це – цы ца- ца – ца - цапля

Цы – це – цо цо – цы – цу цо – цо – цо - лицо

Цы – це – цу ца – цу – це цы – цы – цы – цирк

Цапля, овца, пыльца, мерцать, цокать, цоколь, яйцо, лицо, кольцо, крыльцо, деревцо, пунцовый

Цыган, цып-цып, огурцы, борцы, концы, певцы, отцы, жильцы, пловцы, дворцы, гонцы, молодцы, кузнецы, продавцы, циркуль, цифра, цинк, цирк

Певица, кузница, мельница, лестница, водица, улица, рукавица, курица, больница, пшеница, граница, теплица, кашица, кожица, кольца, пятница, умница, луковица, пуговица, царапина.

Улицы, больницы, овцы, зайцы, пальцы, луковицы, пуговицы, мельницы, ножницы, рукавицы, колхозницы, цыпленок, цилиндр, цыганка, акация, авиация, милиция, операция, лекция, порция, акция.

Ц №3 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ЧИСТОГОВОРКАХ

Ца – ца – ца – вот идет овца. Ца – ца – ца – белая овца.

Цу – цу – цу – не боюсь овцу Цы – цы – цы – мы ели огурцы.

Цо – цо – цо – мы вымыли лицо Цо – цо – цо – круглое яйцо.

Цы – цы – цы – нет овцы.

Сказка о яйце

Це-це-це, це-це-це Цу-цу-цу, цу-цу-цу

Вот вам сказка о яйце. Не пускать его к яйцу!

Цо-цо-цо, цо-цо-цо, Цо-цо-цо, цо-цо-цо

Курица снесла яйцо. Сами мы съедим яйцо.

Цу-цу-цу, цу-цу-цу Цы-цы-цы, цы-цы-цы

Киска тянется к яйцу. Отогнали? Молодцы!

Ца-ца-ца, ца-ца-ца Це-це-це, це-це-це

Брысь, котенок, от яйца! Вот вам сказка о яйце.

Ц №4 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА ВО ФРАЗАХ

Длинноногая цапля. Болотная птица. Цветной фильм. Голубой цветок. Целое яйцо. Главная цель. Белая акация. Цокот копыт. Ценное кольцо. Удивленное лицо. Легкая пыльца. Знакомые лица. Холодная водица. Новая улица. Льняное полотенце. Темное оконце. Птенцы птицы. Длинные концы. Ловкие пальцы. Цельное молоко. Высокая цена. Цементный цоколь. Витая цепь. Новый мех. Цигейковая муфта. Западный циклон. Плетеная циновка. Голодный цыпленок.

Ярко светит солнце. С юга летят птицы. Птицы вьют гнезда. Птицы – друзья садов. Птицы поедают гусениц. В саду цветет акация. Курица снесла яйцо. Курица вывела цыплят. Курица гуляет с цыплятами. С пальца сняли кольцо. Курица села под крыльцо. У цапли длинный клюв. Солнце светит целый день. В цирке танцует медведица. Кузнец ковал цепь. Я потерял пуговицу. На грядке огурцы. У колодца корытце, из него пьют воду овцы. Лисица крадется к зайцу. Бабушка вяжет спицами рукавицу. Синица схватила гусеницу. Козочки пасутся на лугу. Девочка в теплице собирает огурцы. Цапля важная, носатая, целый день стоит как статуя.

Ц №5 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Целебный цветок. цветная циновка. Кольцо на пальце. Огурцы в салатнице. Циркуль в ранце. Цементом цементируют. Цветы цветут в цветнике целое лето. Цветы отцветают к концу лета. Разноцветные цветы – разного цвета. Одноцветные цветы – одного цвета. Птицу кольцевать – кольцо надевать. Синица – птица, цапля – птица и курица – птица. У птицы – яйцо, у курицы – цыпленок. Цыпленок – курицын ребенок. Хоть овца и в кольцах, да кольца не на пальцах. У огурца два конца.

Цапля – болотная птица. К цветку цветок – цветной узор. Многие цветы целебны. Глициния цепляется за стены. С улицы доносился цокот копыт. Ловкие пальцы плели цветную циновку. Голодный цыпленок клевал под оконцем остатки хлебца. Вымой лицо холодной водицей. С мыльцем и вытри полотенцем. У Лены цигейковая шуба. Цигейка – мех овцы. На именины сестрицы Лена готовила цукаты. Мама насыпала в конфетницу цукаты и леденцы. На оконце целый месяц цветут цветы. Птенцы вылупились из яйца. Отец съел целую салатницу огурцов. Цветные кольца – символ олимпиады. Боец целится в цель. Кузнец подковал жеребца-молодца. Лена звала цыплят: «Цып-цып-цып».

Ц №6 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ТЕКСТАХ

СТРАННЫЙ ЦЫПЛЕНОК.

Вывела наседка цыплят. Все цыплята, как цыплята, желтенькие, пушистые. Только один цыпленок очень странный. Большой, неуклюжий, с широким носом. Повела их мать-курица на берег реки, искать червяков. Подошел странный цыпленок к берегу, да как бросится в воду! Испугалась курица, закричала, цыплята тоже пищат: «Помогите, братец тонет!». Услышала хозяйка шум, прибежала на берег и видит – в воде утенок плавает. Всплеснула руками и говорит: «Ах, глупая, что я наделала! Положила под курицу утиное яйцо!»

Выучи стихотворение:

Я умница-разумница, На улице

И это знает вся улица – Две курицы

И петух, и курица. С петухом дерутся.

Две девицы-красавицы

Смотрят и смеются.

Ц №7 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СТИХОТВОРЕНИЯХ

Забрели к нам в детский сад Три недели Маша хмурится -

Десять крошечных цыплят. У нее пропала курица,

Завела их с улицы А она цыпляток

Пестренькая курица. Вывела десяток.

Миленькая курица, Гуляют по лужайке,

Ты ошиблась улицей, Любуется петух:

Это детский сад, Все желтые цыплята,

Но не для цыплят! И мягкие, как пух.

Эй, кузнец-молодец! Мыть тарелки я не

Расковался жеребец. буду,

Ты подкуй его опять! Чтоб целей была

Отчего не подковать? посуда.

Вот гвоздь, вот подкова, Я цветы полить готов,

Раз-два, и готово! Только нет у нас цветов.

Ц №8 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СТИХОТВОРЕНИЯХ

Цыплята и курица Целое лето нарциссы росли,

Целый день на улице – Целое лето нарциссы цвели.

Цыплята у курицы, Лето к концу -

Цыплята на курице, и нарцисс наш отцвел,

Цыплята под курицей. Рядом осенний цветок расцвел.

Кольцом окольцовывают, Товары все оценивают в ценах,

Цинком оцинковывают, А цепи все сцепляют из колец.

Цепью оцепляют, Цыганские хоры поют на сценах,

Прицепы прицепляют. А кто был молод – тот и молодец!

Лисица на зайца имеет прицел, Зацепила из криницы

Но заяц лисицын останется цел. Красна девица водицы.

Лисица на курицу целит свой глаз – Цокнул сзади конь копытцем,

С цыплятами курица дома у нас. Под копытцем пыль клубится.

Лиса наконец отцепилась от всех Молодец у молодицы

И лапкой царапает рыжий свой мех. Попросил воды напиться.

ВНИМАНИЕ !

Чтобы научиться произносить этот звук, необходимо проработать звук [С], так как звук [Ц] получается в результате быстрого произнесения [Т] и [С].

Попросите ребёнка произнести сначала медленно: ТС, ТС, ТС, а теперь быстро и отрывисто: ТС,ТС,ТС. Главное, чтобы звуки [Т] и [С] произносились отрывисто, а не как [ТЭ] – [СЭ], [ТЭС] и т. п.

Жил-был сверчок за печкой, а у него была скрипка. Вечером сверчок любил играть на своей скрипке. Он легко касался смычком струн, и тогда получалась вот такая песенка: Ц-Ц-Ц… Попробуй и ты спеть так: Ц-Ц-Ц…

«Ловишки»

I М-Р-Ц-Ш-3-Ц~Ч-Ф-Р-Цит. д.

2. МА-ША-ЦА-ПО-ЦО-ЖУ-ШУ-ЦУит. д.

«Мячики»

7. «Бросай» мячики (дотрагивайся пальчиком) и произноси слоги: ЦА-ЦА (дотрагиваясь пальчиком до каждого мячика). (Аналогично прорабатываются слоги ЦЫ,ЦО,ЦУ.)

2. С каждым броском произноси по три слога: ЦА-ЦА-ЦА … и т. д. (Аналогично прорабатываются слоги ЦЫ, ЦО, ЦУ.)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [ Ц ] В СЛОГАХ

«Разминка»

Повторяй ежедневно по два-три раза перед каждым упражнением.1. ЦА-ЦА, ЦА-ЦА-ЦА.2. ЦА-ЦА-ЦА, ЦА-ЦА.

цы-цы, цы-цы-цы.цы-цы-цы, цы-цы.

цо-цо, цо-цо-цо.цо-цо-цо, цо-цо.

ЦУ-ЦУ, ЦУ-ЦУ-ЦУ.ЦУ-ЦУ-ЦУ, ЦУ-ЦУ.

Изобрази .

Как лошадка стучит подковами? (ЦОК -ЦОК…)

Как зовут цыплят? (ЦЫП-ЦЫП…)

Сосчитай цыплят до пяти (один цыплёнок, два цыплёнка, три цыплёнка, четыре цыплёнка, пять цыплят).

Найди двух одинаковых цыплят.

Выучи чистоговорки. Повторяй их по два-три раза.

/. ЦЫ -ЦЫ -ЦЫ - заяц любит леденцы. ЦА-ЦА-ЦА - нет у зайца леденца. ЕЦ -ЕЦ -ЕЦ - где взять зайцу леденец? ЦО -ЦО -ЦО - посмотри под крыльцо. ЦЫ -ЦЫ -ЦЫ - вот где леденцы! ЦУ-ЦУ - ЦУ - рады зайцы леденцу!

2. ЦА-ЦА-ЦА - вот овца.

ЦУ-ЦУ -ЦУ - мы пасём овцу. ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ – нет овцы. ЦА-ЦА-ЦА – где овца?

3. ЕЦ -ЕЦ - ЕЦ - подковал коня кузнец. ЕЦ -ЕЦ -ЕЦ - в гнезде сидит птенец. ЕЦ -ЕЦ -ЕЦ - вот и песенке конец.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [ Ц ] В СЛОВАХ

Задания с картинками. 7. Назови картинки.

Закрой книгу, вспомни и назови картинки, которые там были нарисованы.

Слова со звёздочкой шзови во множественном числе. Например: овца - овцы, цапля - цапли…

Если картинка отмечена , вообрази, что таких предметов пять, и сосчитай их.

Придумай с каждым словом предложение. Например: я умываю лицо.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [ Ц ] В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Придумай предложения по картинкам .

Примерные варианты предложений: /. Витя пасёт овец возле мельницы.

Курица с цыплятами гуляет возле крыльца.

Кузнец в кузнице ковал цепь.

Воду достали из колодца.

Изменяй предложения по образцу .

7. Я дам водицу в блюдце цыплятам и курице.

Я целую зайца (он целует зайца, мы, вы, она, они).

Я цокаю: ЦОК-ЦОК-ЦОК.

Я зову цыплят: ЦЫП -ЦЫП.

Я целюсь в цель.

Я вытираю лицо полотенцем.

Я надену на палец кольцо.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [ Ц ] В СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Выучи стихи .

1. Любовалась цыплятами курица: Что ни цыпленок, то умница!Молодец, удалец,

Очень ценный птенец!

(А. Капралова)

2. Цыплята и курица Целый день на улице.Цыплята у курицы,Цыплята на курице,Цыплята под курицей.

Расскажи, где цыплята?

Выучи скороговорки .

7. Две разноцветные курицы Бегают на улице.

Из соседнего колодца Целый день водица льётся.

Цыплёнок и курица Пьют водицу на улице.

3. Курица в корытце Набрала водицы. Целый выводок цыплят Пригласила мыться. Девять жёлтеньких цыплят В корытце мыться не хотят.

РАЗЛИЧАЙ ЗВУКИ [ С ] и [ Ц ]

«Песенки»

Спой, как насос: С-С-С. Этот звук можно тянуть - СССС. А теперь спой, как сверчок: Ц-Ц-Ц. Этот звук тянуть нельзя, он произносится отрывисто. Угадай, кто поёт, насос или сверчок:

«Повтори , не ошибись ! »

(Каждую цепочку слогов надо повторять по два раза.)СА-СА-ЦА.ЦО-СО-ЦО.

ЦА-ЦА-СА.СУ-ЦУ-СУ.

СА, СО, ПА, СУ, ЦУ, ЦЫ, ЦО, СО, СЫ, ЦЫ.

«Подарки»

«Раздай» подарки насосу и сверчку. Помни, что насосу нужны подарки со звуком [С], а сверчку - со звуком [Ц].

, Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели :

• Коррекционно-образовательные : автоматизировать звук «Ц» в словах, чистоговорках и предложениях. Формировать умение выделять родственные слова из текста. Закреплять зрительный образ буквы «Ц». Учить анализировать слова. Упражнять в произношении слов сложной слоговой структуры, в образовании существительных суффиксальным способом. Расширять и активизировать словарный запас. Упражнять в умении составлять предложения с опорными словами.
• Коррекционно-развивающие : развивать фонематические представления, зрительное восприятие, память, воображение, словесно-логическое мышление, навыки самоконтроля, общую и мелкую моторику рук.
• Воспитательная : воспитывать чувство сопереживания.

Оборудование : ПК, презентация Microsoft Office Power Point: «В некотором царстве, в некотором государстве…», карандаши, тетрадь, индивидуальное зеркало.

Ход занятия

1. Оргмомент. (Слайд 2)

Здравствуй. Сегодня мы с тобой отправимся в путешествие в сказочную страну. Хочешь? Тогда послушай. В некотором царстве, в некотором государстве злая ведьма нагнала много туч на небо, и вот уже который день не видно солнца, льет дождь. Опечалился Царь. Помочь снять злое проклятье могут только отважные, смелые рыцари. Давай поможем жителям этой страны вернуть солнце. Для этого нужно выполнить правильно все задания. Ты готов? Тогда начнем.

2. Артикуляционная гимнастика. Дыхательное упражнение. Изолированное произношение звука «Ц». (Слайд 3)

Есть в этой сказочной стране волшебное зеркало. Посмотри, что оно нам показывает. Это история о язычке.

Проснулся язычок рано утром, а его домик – ротик – закрыт. Стал он тогда стучаться в одну щечку, потом в другую (упр. «Шишки»).

Ротик открылся, язычок выглянул, но зубки не хотели его пускать и начали кусать (упр. «Тесто»).

Тогда язычок решил почистить зубки. Чистим зубки верхние и нижние (упр. «Чистим зубы»).

Зубкам это понравилось, и ротик заулыбался. Улыбаемся широко и показываем чистые зубки (упр. «Заборчик»).

Пошел язычок гулять, увидел качели и решил покачаться (упр. «Качели»). А потом он пошел кататься с горки (упр. «Горка»).

Посмотри, здесь нарисованы воздушные шары. Давай тоже сделаем с тобой «воздушный шарик» и надуем его.

Пальцы обеих рук в «щепотке» и соприкасаются кончиками (см. рисунок). В этом положении дуем на них (дыхательное упр. «Надуй шарик»). Постепенно пальцы принимают форму шара.

Представь, что шарик лопнул и сдувается: «Тсссссссссссс». Теперь шарик сдувается так: «Ц-ц-ц…» пальцы принимают исходное положение.

3. Автоматизация звука «Ц» в чистоговорках. (Слайд 4)

Ца-ца-ца – вот овца.
Це-це-це – иду к овце.
Цу-цу-цу – веду овцу.
Цы-цы-цы – нет овцы.

4. Автоматизация звука «Ц» в словах. (Слайд 5)

Посмотри внимательно и назови предметы, в названии которых есть звук «Ц». (Кузнец, цыпленок, мельница, огурец, пуговица, цирк, ножницы, цветок).
Кто здесь лишний? (Собака). Почему? (В слове «собака» нет звука «Ц»)

5. Автоматизация звука «Ц» в словах. Развитие фонематического слуха. Определение позиции звука «Ц» в словах. (Слайд 6)

В путешествие вместе с нами отправятся заяц, курица, цыпленок, овца и цапля. Надо рассадить их по вагонам. Скажи, где спрятался звук «Ц» в этих словах (в начале, середине или конце).

(В первом вагоне едут цыпленок и цапля, во втором – курица и овца, в третьем – заяц)

6. Закрепление зрительного образа буквы «Ц». Развитие зрительного восприятия. (Слайд 7)

Еще мы возьмем с собой букву «Ц». Посмотри, как она пишется и подумай, на что она похожа. Нарисуй у себя в тетради. Посмотри, на что похожа моя буква «Ц».

7. Пальчиковое упражнение.

Самомассаж пальцев рук и ладошек. Движения сопровождаются строчками стихотворения.

Восемь у дороги,
Девять на лугу…
- Что ты, дождь, считаешь?
Может, помогу?
- Две – под старой елью,
Возле стога – шесть…
- Что ты, дождь, считаешь
Да не можешь счесть?
- Тороплюсь ромашки все пересчитать.
Десять на опушке, под осиной – пять…
Ну, как просчитаюсь. Долго ль до беды!
Вдруг на всех не хватит у меня воды.

8. Образование имен существительных суффиксальным способом. (Слайд 8)

В сказочной стране живет волшебно эхо. Давай поиграем с ним. Образуй слова по образцу.
суп – супница
сахар – сахарница
конфета – конфетница
хлеб – хлебница

10. Физминутка. (Слайд 9)

Нам встретился еще один обитатель сказочной страны – цапля. Сделаем с тобой упр. «Цапля» (попеременно стоим то на правой, то на левой ноге, руки в стороны).

На одной ноге в болоте
Цапля целый день стоит.
Цапля носатая
Стоит, как статуя.

9. Выделение родственных слов к слову «цветок» из текста. (Слайд 10)

Послушай текст и назови слова-родственники к слову «цветок».

Подснежник, ветреницу и медуницу называют первоцветами .
Мама рассказала дочке сказку «Аленький цветочек ».
В парке большая цветочная клумба.
Саня – цветовод , он работает в цветнике .

За каждый правильный ответ я дарю тебе цветок. Вот какой красивый букет получился.

11. Составление предложений. (Слайд 11)

Подскажи мне последнее слово в предложении. В этом слове обязательно должен быть звук «Ц».

Собака укусила Соню за … (палец)
В скворечнике живет … (скворец)
На пороге вигвама стоит … (индеец)
Гонец прибыл с письмом во … (дворец)
В теплице вырос большой … (огурец)

12. Составление предложений по картинкам с заданными словами. (Слайд 12)

Составь предложения со словами: одеваются, смеются, катается, учатся, вытирается, купается. Не забудь четко и правильно произносить звук «Ц».

13. Итог занятия (Слайд 13)

Молодец! Ты помог жителям сказочного царства. Тучи рассеялись, стало светло, появилось солнце. Посмотри, что делает солнце? Оно смеется, радуется тому, что ты такой умница!
Скажи, что тебе понравилось больше всего? С каким звуком мы часто встречались сегодня?

Использованная литература

1. Уроки логопеда. Исправление нарушений речи/ Н.С. Жукова – М.: Эксмо, 2008. 120 с.
2. Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем. В.В. Цвынтарный – М.: ЗАО Центрополиграф, 2004. – 63 с.
3. Домашняя тетрадь № 1 для закрепления произношения свистящих звуков С, З, Ц/ В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко – «Гном и Д», 2002. – 48 с.

Речевой материал для автоматизации звука "Ц".

Описание: Уважаемые коллеги, продолжаю публиковать копилку чистоговорок и стихов для автоматизации звуков в речи ребенка, которые используются мною в логопедической работе с детьми. На этот раз позвольте представить вашему вниманию речевой материал, направленный на автоматизацию звука "Ц". Данная работа будет полезна логопедам, воспитателям, родителям.

Содержание
Чистоговорки на звук "Ц" я использую на 2-х этапах работы по звукопроизношению.
Первый раз я их использую на этапе автоматизации звука "Ц" в слогах. Работа ведется следующим образом: взрослый читает сам текст, а ребенок произносит только слоги (игра "Эхо").
Например: взрослый - "Коля вышел на крыльцо", ребенок - "Цо-цо-цо"
Таким образом в увлекательной форме можно проговаривать слоги различной конфигурации довольно долгое время и ребенку это не надоедает. Так же в процессе многократного проговаривания чистоговорки ребенок ее запоминает и потом может ее рассказать на конкурсе чтецов.
Второй раз эти же чистоговорки я использую, когда идет автоматизация данного звука в речи. Сначала я использую чистоговорки, т. к. они уже знакомы ребенку. Только теперь всю чистоговорку говорить ребенок. Второй вариант - это конкурс "Чтецов" - 2-3 ребенка, хорошо произносящие данный звук соревнуются в чтении чистоговорок. Еще на этом этапе мы играем в игру "Кто быстрее?" - берется так же 2-3 ребенка, я называю какой-то слог, например, "ЛА", а ребенок должен вспомнить и сказать на этот слог чистоговорку. Кто первый скажет, тот получит жетон. В конце игры по количеству жетонов определяется победитель. И в первой, и во второй игре важно не только рассказать чистоговорку, а главное произнести правильно звук.

Вот некоторые из них.

Ца-ца-ца - весь день метет метелица.
Ца-ца-ца - я целую зайца.
Цо-цо-цо - надену на палец я кольцо.
Цо-цо-цо - вытираю я лицо.
Цы-цы-цы - к нам летят скворцы.
Цы-цы-цы - в банке огурцы.
Ца-ца-ца - центральная улица.
Цо-цо-цо - у Анюты есть кольцо.
Ца-ца-ца - наша Катя умница.
Цо-цо-цо - есть у курочки яйцо.
Ца-ца-ца - на лугу стоит овца.
Цо-цо-цо - покажи свое лицо.
Цо-цо-цо - на руке моей кольцо.
Иц-иц-иц - продают в аптеке шприц.
Ец-ец-ец - очень сладкий леденец.
Ец-ец-ец - на горе стоит дворец.
Ец-ец-ец - на грядке вырос огурец.
Ец-ец-ец - цепь кует кузнец.
Ец-ец-ец - в бой идет боец.
Яц-яц-яц - ко мне скачет заяц.
Ец-ец-ец - вот и сказочке конец.
Ец-ец-ец - из гнезда выпал птенец.
Ец-ец-ец - мы танцуем танец.
Ец-ец-ец - зиме пришел конец.
Ец-ец-ец - подковал коня кузнец.
Ец-ец-ец - в гнезде сидит птенец.
Ец-ец-ец - вот и песенке конец.
Ица-ица-ица - на сосне сидит синица.
Ица-ица-ица - на сцене поет певица.
Ица-ица-ица - на стене висит таблица.
Ица-ица-ица - краснощекая девица.
Ица-ица-ица - под сосной сидит лисица.
Одца-одца-одца - воду достали из колодца.
Юдце-юдце-юдце - красивое блюдце.
Ица-ица-ица - цветная рукавица.
Ица-ица-ица - вяжет шарф сестрица.
Ица-ица-ица - улетела птица.

А вот несколько чистоговорок-стихотворений

ЛЕДЕНЦЫ
Цы-цы-цы - заяц любит леденцы.
Ца-ца-ца - нет у зайца леденца.
Ец-ец-ец - где взять зайцу леденец?
Цо-цо-цо - посмотри под крыльцо.
Цы-цы-цы - вот где леденцы!
Цу-цу-цу - рады зайцы леденцу!

ОВЦА
Ца-ца-ца - вот овца.
Цу-цу-цу - мы пасем овцу.
Цы-цы-цы - нет овца.
Ца-ца-ца - где овца?

На этапе автоматизации звука после чистоговорок я использую стихи, в которых часто встречается звук "Ц". На данном материале потом проводится конкурс "Чтецов". Вот некоторые из них.

Цапля важная, носатая
Целый день стоит, как статуя.

Тигр бывает тих с тигрицей,
Так как сам ее боится.

Две разноцветные курицы
Бегают по улице.

Из соседнего колодца
Целый день водица льется.

Цыпленок и курица
Пьют водицу на улице.

Зацепила из криницы,
Краса-девица водицы.

Цокнул сзади конь копытцем,
Под копытцем пыль клубится.

Молодец у молодицы
Попросил воды напиться.

Купили каракатице
Кружевное платьице.
Ходит каракатица,
Хвастается платьицем.

Не идется и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато отлично падается.
Почему никто не радуется?

Водица годится
Цыплятам умыться
У стенки колодца,
В цыплячьем корытца.

Цапля, стоя на крыльце,
Объясняет букву "Ц":
- Подойди, цыпленок Цып,
Повторяй-ка: цып-цып-цып.

Цыплята и курица
Целый день на улице.
Цыплята у курицы,
Цыплята на курице,
Цыплята под курицей.

Курица в корытце
Набрала водицы.
Целый выводок цыплят
Пригласила мыться.
Девять желтеньких цыплят
В корытце мыться не хотят.

В звездном небе светится
Звездная медведица.
Помогают звезды те
С пути не сбиться в темноте.

Котенок Цап кусается,
Цыпленок Цып клюется.
Обоим от хозяйки
За это достается.
И вместе веселиться
Им не удается.

Забрели к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Привела их с улицы
Пестренькая курица.
"Миленькая курица,
Вы ошиблись улицей!
Это детский сад,
Но не для цыплят!"

Ярош Татьяна Александровна

Освоение звука "Ц" нужно начинать тогда, когда малыш уже овладел правильным произношением звуков "С" и "З".

Правильная установка органов артикуляции

Кончик широко открытого языка внизу, за нижними зубами (как при звуке - с). Язык приподнят и выгнут («киска сердится»). Губы мягко растянуты в улыбке. Зубы сближены, но не сомкнуты. Воздух выдыхается резким толчком, на поднесенной ко рту ладони ощущается холодный воздух. Звук - "ц" образуется при слиянии звуков - "т" и "с".

Произношение правильного звука - "ц" и закрепление его в речи

Подготовить органы артикуляции (как указано выше), затем слитно и быстро произнести 2 звука "тс". Они сольются в один звук "ц". Этот звук твердый, глухой.

1. Закрепление звука – ц в слогах.

Предложения:
Продавец продает перец.
Наконец вырыли колодец.
Во дворец приехал гонец.
На кровати мягкий матрац.

Чистоговорки:
Ац – ац – ац – я купил матрац
Ец – ец – ец – плавает пловец
Ец – ец – ец ели огурец

3. Закрепление звука – ц в начале слова.

4. Закрепление звука – ц в середине слова.

Предложения:

У Вовы на пальце царапина.
- Бойцы охраняют границы.
- В колодце холодная водица.
- Ходят по улице мокрые курицы.

Автоматизация звука – ц

1.Закрепление звука – ц в стихах.

Послали молодицу
На улицу по водицу.
А водица далека,
А бадейка велика.

Ца – ца - ца – белая овца
- Цо – цо - цо – умывает лицо
- Цы – цы - цы – ели огурцы
- Цо – цо - цо – на руке кольцо.

Цыпленок цапли цепко цепляется за цепь.

Цыплята и курица
Целый день на улице
Цыплята на улице
Цыплята под курицей.

2. Автоматизация звука – ц в текстах (повторение за взрослыми, ответы на вопросы, пересказывание)

Братец
У меня братец Ваня. Он маленький. Ваня любит леденцы. Дал ему продавец леденец. Ваня взял леденец и сосал его. Вырастет Ваня – будет леденец.

На границе
Мой отец был на границе. Отец и другие бойцы охраняли границу. Им помогали собаки. Бойцы ценили собак. Собаки любили бойцов. У отца была собака Цибик. Цибик много помогал отцу. Отец помнит Цибика.

Цыплята
Вывела курица цыплят. Дала курица имена цыплятам. Первого цыпленка курица назвала – Цып. Второго цыпленка курица назвала – Цып – Цып. Третьего цыпленка курица назвала – Цып - Цып - Цып. Самое длинное имя было у двенадцатого цыпленка: Цып - Цып - Цып - Цып….

Развитие фонематического восприятия

1. Какой звук повторяется в каждом слове:
- цапля, цепь, цифра, цокать
- палец, боец, певец, борец.

2. Хлопки в ладоши на звук – ц:
М, б, д, ц, л, к, ц, н, в, р, ц, п, л, н, д, ц….

3. Отложи фишку, когда будет слово со звуком – ц
- Дети, цирк, кино, циркуль, буква, книга, целый, цапля, воробей, царапать.
- Больницы, яблоки, луковицы, рецепт, город, улицы, рукавицы, бумага, картон, операция.

4. Запомни из текста слова со звуком – ц
- В цирке мы видели медведицу.
- На огороде огурцы и луковицы.
- В конце деревни кузница.
- Цыпленок Цып вышел из яйца.

Закрепление звука – ц в самостоятельной речи

1. Игра «Один – много» (образовать множественное число).
Боец – бойцы, борец – борцы, певец – певцы, леденец - …, молодец - …, продавец - …, палец - …, колодец - …, пловец - ….

2. Измени слово:

3.«Что ты увидел?»
улица – улицу
водица – водицу
граница - …
пуговица - …
луковица - …
больница - …
мельница - …

Таким образом, следуя этим рекомендациям, можно в домашних условиях научить малыша произносить звуки "с", "з", "ц" и закрепить их в речи. Заниматься нужно перед зеркалом по 10-20 минут, желательно ежедневно. Очень важно не допускать переутомления малыша или занятий под давлением – превратите освоение родной речи в приятную игру.