Интегрированный урок (биология, физика, информатика) "Способы передвижения животных. Полости тела". Лабораторная работа « изучение способов передвижения животных Конспект урока способы передвижения животных полости тела

Слайд 4

Какие особенности строения имеет скелет птиц, связанные с полетом?

Слайд 5

Эволюция усложнения строения опорно-двигательной системы животных:

Слайд 6

Многообразие животного мира:

Слайд 7

Амеба обыкновенная

Слайд 8

Жгутиконосцы: Инфузория-туфелька:

Слайд 9

Так выглядит траектория движения инфузории-туфельки. Она движется вращаясь вдоль продольной

оси тела, как бы ввинчиваясь в воду.

Слайд 10

Строение пресноводного полипа – гидры:

Слайд 11

Многоклеточные животные:

Слайд 12

Продольные мышцы у круглых червей. Продольные и поперечные мышцы у кольчатых червей.

Слайд 13

• Средиземноморский ресничный червь простецераэус - очень красив. Когда червь плавно скользит по дну, мышцы в его движении не участвуют. Оно совершается лишь в результате работы ресничек. Но может червь и плавать, как его сородичи.
• Наземный ресничный червь ринходемус: вид со спины и сбоку. У него, как и у всех наземных планарий, реснички сохранились лишь на брюшной стороне тела, которая образует уплощенную ползательную подошву. По телу червя проходят спереди назад волны сокращения мышц, что вызывает сокращение валиков - мышечных «ног».

Слайд 14

Представители членистоногих:

Слайд 15

Речной рак может ползать по дну, плавать вперед с помощью ножек и плавать назад с помощью

хвоста (сверху вниз).

Слайд 16

Способы передвижения насекомых:

• Насекомое парит, используя восходящие потоки воздуха. Для этого нужны большие и широкие крылья, как у некоторых дневных бабочек.
• У кобылки есть мощные длинные прыгательные задние ноги с сильными утолщенными бедрами, наполненными крепкими мышцами. Выпрямляя их, кобылка подбрасывает себя в воздух и прыгает на расстояние 50-80 см. Так же прыгают другие прямокрылые и жуки-блошки.

Слайд 17

ОРГАНЫ ДВИЖЕНИЯ РЫБ:

Карп проталкивает тело вперед, двигая хвостовым плавником вправо-влево. Спинной и анальный плавники не позволяют телу заваливаться на бок и рыскать из стороны в сторону. Подвижные парные плавники управляют движением.

Слайд 18

Движение амфибий:Прыгая, лягушка одновременно отталкивается от земли обеими длинными

задними конечностями, последовательно разгибая их в каждом суставе.

Слайд 19

• Бесхвостые плавают «брассом», одновременно отталкиваясь от воды задними конечностями с перепонками между пальцами. Шпорцевая лягушка
• Живущие на деревьях лягушки хорошо лазают, обхватывая стебли длинными гибкими пальцами с липкими дисками на концах. Они перепрыгивают с ветки на ветку, прилипая к ним дисками и липким брюхом.
• Пятнистая веслоногая лягушка лазает по стеблям.

Слайд 20

Способы передвижения рептилий.Змеи двигаются четырьмя способами: змеящимся, пружинным,

прямолинейным и боковым. Все это они могут делать благодаря гибкому телу, основу которого составляет позвоночник из нескольких сотен позвонков.

Слайд 21

Обычно ящерицы передвигаются по земле на расставленных в стороны ногах, волоча брюхо и хвост

по земле (пресмыкаются). Но на короткое время ящерицы могут отрывать брюхо от земли и идти или бежать на четырех и даже двух ногах.

Слайд 22

Ящерица летающий дракон прыгает с ветки на ветку, планируя на боковых складках кожи, растянутой

на ребрах.

Слайд 23

Слайд 24

У земноводных конечности упираются в землю по бокам тела; у пресмыкающихся - тоже, но тело

Дидактическая цель: создать условия для систе­матизации изученного мате­риала, выявления уровня овла­дения системой знаний и уме­ний, опытом творческой дея­тельности; на основе изучения ОДС выяснить, как двигаются животные, опровергнуть утверждение, что существует универсальный способ движения в любой среде обитания; сформировать представление о полости тела, ее видах и значении.

Тип урока : обобщения и систематизации знаний и умений (урок в сетевом классе)

Этапы учебного занятия.

1. Целеполагание и мотивация

Слайд 2. Ключевое слово сегодняшнего урока – движение.

• Что такое движение по вашему мнению?
• Для чего животные активно передвигаются в отличие от растений?
• Какие процессы жизнедеятельно сти зависят от движения организма?

Учащиеся записывают в тетрадь свои ответы, затем обсуждают в классе свои записи.

2. Актуализация знаний (индивидуальная, парная или коллективная работа)

Слайд 3. Работа учащихся в парах

• На каком уровне организации жизни может происходить движение?
• Выделите эти уровни, используя предложенные информационные объекты: клетка, ткань, орган, организм (Слайд 3).

Работа учащихся в группах за компьютером. Этап групповой работы реализуется в «КМ-Школе» в режиме «провести урок в сетевом классе».

Для проведения урока в сетевом классе необходимо:

• Открыть закладку «Индивидуальный портфель - Рабочие материалы».
• Выбрать нужный урок, щелкнув по нему левой кнопкой мыши.
• Нажать на ссылку «провести урок в классе». Выбрать нужный класс. Начать урок

Знакомство со способами передвижения животных различных систематических групп. Работа по группам по поисковому заданию.

Слайд – 4 Найдите в КМ-Школе информацию о том, как передвигаются животные

• на уровне клетки (движение амебы, инфузории и эвглены)
• на уровне организма (движение гидры, планарии, дождевого червя, медузы)

Поместите выбранные объекты на слайд, запишите основные способы движения животных.

В "КМ-Школе" по теме «Способы передвижения животных» можно подобрать иллюстрации, видеофрагмент, анимации, энциклопедическую статью.

Слайд – 5 Учитель актуализирует знания по теме (составление схемы «Способы движения животных» по слайдам созданных учащимися, оформление в раб. тетрадь задания №1, стр.101 .)

3. Применение учебного материала в знакомой и новой учебных ситуациях

Слайд - 5 Самостоятельная работа учащихся (просмотр способов передвижения животных на слайдах с последующим обсуждением и выполнением задания №2 на стр.102 в раб/тетради)

Слайд – 6 Задание №1

• Охарактеризуйте амебовидный тип передвижения животных.
• Какие органеллы клетки участвуют в движении?
• В какой среде обитают эти животные?

Слайд - 7 Задание №2

• Охарактеризуйте движение при помощи жгутиков и ресничек.
• Для какой среды характерен данный тип передвижения?
• В чем преи мущества такого движения по сравнению с амебовидным?

Слайд – 8 Задание №3

• Охарактеризуйте движение с помощью мышц.
• Какие органы участвуют в движении беспозвоночных и позвоночных животных?
• Какие ср еды освоили животные с данным типом передвижения?

Слайд 9 – 11 Полости тела животных, их виды и функции.

• У кого впервые в процессе эволюции появилась полость тела?
• В чем принципиальное отличие животных с первичной и вторичной полостью тела. Приведите примеры.

Используя материалы "Школьного клуба" найдите информацию об особенностях передвижения животных, обитающих в водной среде и наземно-воздушной. Результаты своей работы оформите в виде реферата или презентации в "КМ-Школе"

6. Рефлексия

Ответьте на вопросы, на «4» достаточно ответить на один из вопросов, на «5» - на два любых вопроса (Слайд 13) :

1. Почему скорость движения в наземно-воздушной среде выше, чем в водной?
2. Почему самыми быстрыми животными являются птицы?
3. Почему амебовидное движение считают «невыгодным»?
4. В чем принципиальное отличие животных с первичной и вторичной полостью тела? Приведите примеры.
5. Почему в природе не существует универсального способа движения?

После ок ончания индивидуальной работы в отведенное время организуется коллективное обсуждение данных вопросов.

Литература

1. Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология: Животные: Учебник для 7 класса/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2010
2. Латюшин В.В., Лемехова Е.А. Рабочая тетрадь к учебнику Биология Животные. 7 класс /В.В. Латюшин, Е.А. Ламехова- М.: Дрофа, 2011
3. Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В. Латюшина и В.А. Шапкина «Биология. Животные»: Пособие для учителя. – М.:Дрофа, 2006.
4. Ишкина И.Ф. Поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина/ И.Ф. Ишкина - Волгоград, 2002.
5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009: Биология / авт. – сост. Е.А. Никишова, С.П. Шаталова –М. : Астрель, 2009. – с. 191. – (ФИПИ).
6. Сдаем еди ный государственный экзамен. Биология / авт. – сост. Г.С. Калинова, В.Н. Кузнецова, Л.Г. Прилежаева. – М.: Дрофа, 2010. – 154 с.

Цели урока: Познакомить учащихся с основными типами движения живот­ных; показать эволюционное направление в изменении способов движения; сформировать представление о полости тела, ее видах и значении, об эволюци­онном направлении в изменении типов полостей тела животных.

Оборудование: Таблицы с изображением различных групп животных.

Ход урока

I.Актуализация знаний

1.Работа по карточкам.

1. В чем преимущества и недостатки наружного скелета?

2. Перечислить отделы позвоночника млекопитающих.

1. В чем различия осевого скелета высших и низших хордовых?

2. Перечислить части скелета передней конечности млекопитающих.

1. В чем различия в строении скелета земноводных и пресмыкающихся?

2. Перечислить части скелета задней конечности млекопитающих____________

2.Индивидуальный опрос:

-Каковы особенности строения скелета птицы в связи с приспособлен­ностью к полету?

-Какие кости входят в пояс передних конечностей земноводных?

-Какую роль играют органические и минеральные вещества в составе кости?

-Расскажите о строении позвонка.

II.Изучение нового материала

Вариант 1. Мини-конференция, чтение докладов.

Движение - одно из основных свойств всех живых организмов. Движение может происходить как на уровне одной клетки, или отдельного органа, так и на уровне целого организма. Тип передвижения всего организма с одного места на другое называется локомоцией. Растениям свойственно передвиже-

ние на клеточном или органном уровне, в отличие от них, животным свойст­венно перемещение всего организма в поисках пищи, воды, благоприятных условий жизни. У большинства животных в процессе эволюции выработались сложные локомоторные системы, которые позволяют им успешно искать и добывать пищу, защищаться от врагов. Кроме того, перемещаясь, животные расселяются, осваивают новые местообитания, находят половых партнеров. Лишь некоторые животные приспособились к сидячему образу жизни, тем не менее, и у них отдельные части тела отличаются большой подвижностью.

После всех докладов учитель делает вывод: способы передвижения живот­ных постепенно усложнялись и эволюционировали вместе с животными.

Вариант 2. Самостоятельная работа учащихся с учебником.

Пользуясь текстом § 38 и рисунками, ответить на следующие вопросы:

-Каким животным свойственно амебоидное движение?

-Каким клеткам многоклеточных животных свойственно амебоидное движение?

-В чем сущность амебоидного движения?

-Каким животным свойственно движение с помощью ресничек?

-Каким животным свойственно движение с помощью жгутиков?

-Каким клеткам многоклеточных животных свойственно движение с по­мощью ресничек и жгутиков?

-В чем сущность движения с помощью ресничек и жгутиков?

Возможна работа по вариантам: 1 -й вариант работает со статьей «Амебоид­ное движение», а 2-й со статьей «Движение с помощью ресничек и жгутиков». Через 5-7 минут учащиеся меняются тетрадями и осуществляют взаимную проверку.)

III.Рассказ учителя с элементами беседы

1.Движение многоклеточных.

Для многоклеточных животных характерно движение с помощью мышц. Мышцы образованы мышечной тканью, ее главная особенность - способ­ность сокращаться, преобразуя химическую энергию в механическую. Сокра­щаясь, мышцы приводят в движение системы рычагов, составляющих части скелета. Благодаря координированной работе этих рычагов, животное перемещается.

Некоторые мышцы не участвуют в передвижении всего организма, но обес­печивают передвижение веществ внутри тела (сердечная мышца, гладкая муск­улатура в стенках сосудов, мускулатура желудка и кишечника и т.д.)

Для кишечнополостных характерны различные способы передвижения. Например, пресноводная гидра может передвигаться «шагающими» движе­ниями - изогнув тело и прикрепившись к субстрату щупальцами, она подтя­гивает подошву к переднему концу тела. Так же для гидры характерны «кувырки» - поочередное прикрепление к субстрату то щупальцами, то по­дошвой (рисунок 18, страница 28 учебника). Актинии медленно передвигают­ся за счет сокращения и расслабления подошвы. Для медуз характерно «реактивное» движение - они с силой выталкивают воду из-под купола.

Мускулатура плоских и кольчатых червей состоит из двух слоев мышц - продольного и поперечного. При сокращении поперечных мышц червь ста­новится более узким и длинным, при сокращении продольных - толстым и коротким.

О Расскажите по рис. 153-154 о способах передвижения дождевого червя и пиявки.

12 Пепеляеиа

-Какие дополнительные приспособления на поверхности тела существу­ют у дождевого червя?

Круглые черви могут только изгибаться, так как их мускулатура образована только одним продольным слоем мышц. Поочередно сокращая мышцы, червь может передвигаться волнообразными движениями.

Орган передвижения большинства моллюсков - мускулистая нога (осо­бый вырост брюшной стенки). У брюхоногого моллюска, ползущего по стекл- у, хорошо видны волнообразные сокращения мышц. Головоногие моллюски освоили реактивный способ передвижения. Они набирают воду в мантийную полость, а затем с силой выталкивают ее наружу.

У членистоногих пучки мышц крепятся к прочному хитиновому покрову тела, у позвоночных животных - к костям скелета. Благодаря этому они спо­собны сокращаться с высокой скоростью. Поскольку мышцы способны раз­вивать силу только при сокращении (т.е. только тянуть, а не толкать), для полноценных движений необходимы две мышцы. Такие пары мышц называют мышцами - антагонистами.

-Как передвигаются ракообразные в толще воды и по грунту?

-Какие части тела они для этого используют?

-Какие способы локомоции характерны для насекомых?

-За счет каких мышц происходит движение рыб?

-Какие способы локомоции характерны для млекопитающих в различ­ных средах жизни?

2.Полости тела.

У всех высших многоклеточных животных формируется полость тела - це­лом. Это пространство между стенками тела и внутренними органами живот­ного. Часто это пространство заполнено жидкостью и выполняет следующие функции:

Является гидростатическим скелетом (поддерживает форму тела).

& Позволяет пищеварительному тракту и стенкам тела функционировать независимо друг от друга.

& Обеспечивает транспорт питательных веществ, продуктов обмена.

& Временно может накапливать продукты обмена и избыток жидкости.

& Участвует в осморегуляторных процессах в организме.

Впервые полость тела появляется у круглых червей. Эта полость образова­на в результате разрушения клеток паренхимы и заполнена полостной жидко­стью, которая поддерживает форму тела червя, выполняет функцию транспортировки питательных веществ. Внутренние органы круглых червей свободно омываются полостной жидкостью.

Полость тела кольчатых червей выстлана одним слоем покровных клеток и заполнена полостной жидкостью. Таким образом, пищеварительная, выдели­тельная, нервная и кровеносная системы, а так же внутренние стенки тела не омываются полостной жидкостью. Такая полость тела называется вторичной. Полость тела кольчатых червей поделена перегородками на отдельные члени- ки- сегменты, каждый из которых поделен на парные отделы. Вследствие этого повреждение одного или нескольких колец не ведет к гибели животного, так как полостная жидкость вытекает только из поврежденных отделов полости.

У всех хордовых животных полость тела вторичная, но в отличие от кольча­тых червей, она не содержит полостной жидкости, и внутренние органы сво­бодно располагаются в полости.

IV.Закрепление знаний

Фронтальная беседа.

-Каковы основные способы передвижения животных?

-Какие способы характерны только для водной среды?

-Какие могут использоваться в различных средах?

-Какие движения могут совершать круглые черви? Почему?

-В чем отличие мускулатуры круглого и кольчатого червя?

-Что такое полость тела, каково ее значение?

-Что такое первичная и вторичная полость тела?

-У каких животных встречается первичная и вторичная полость тела?

Домашнее задание:

§ 38,ответить на вопросы.

Плаванье, ползанье, ходьба, прыжки, летание – какой вид передвижения круче?

Передвижения, то есть способность перемещаться с одного места на другое, ‒ один из важнейших признаков подавляющего большинства животных и играет огромную роль в их жизни. Благодаря активному перемещению с места на место происходит быстрая смена условий жизни, она ведет к совершенствованию всей организации животных, в первую очередь их нервной системы и органов чувств. Животным, способным к быстрому передвижению, легче защищаться от неблагоприятных условий существования, от различных врагов. Кроме того, благодаря перемещению происходит расселение вида, захват новых территорий с несколько отличными условиями жизни, а это способствует проявлению изменчивости ‒ предпосылке возникновения новых подвидов и видов.

В зависимости от условий среды и образа жизни в процессе эволюции у животных выработался определенный способ передвижения: плаванье, ползанье, лазанье, ходьба, бег, прыжки, планирование, летание.

Особенно разнообразно передвигаются наземные четвероногие животные. Подавляющее большинство их может не только ходить, но и бегать, прыгать, плавать, некоторые планируют. У них наблюдаются различные виды ходьбы (аллюра): очень медленный, быстрый или медленный рисеподобный шаг, быстрая рысь, прыжок, иноходь, галоп.

Медленный вид ходы ‒ это шаг, при котором животные по очереди очень медленно опираются на три или четыре ноги, вынося одну из них вперед. Так движутся, например, черепахи. Примерно 400 м проходят они в час. Но среди пресмыкающихся есть животные, которые передвигаются очень быстро. К ним относятся многие ящерицы ‒ жители открытых пространств (степей, пустынь, полупустынь). Такие ящерицы не ползают на брюхе, а бегают на вытянутых ногах с высоко поднятым брюхом.

Из-за скорости передвижения некоторые из ящериц получили соответствующие названия: прыткая ящерица, быстрая ящерица. К быстробегающим принадлежат агамы, песчаная, такырная и другие круглоголовки, наземные виды игуан, настоящие ящерицы и другие. Для них характерно передвижение рысью, а некоторые из них при быстром беге поднимают передние конечности и двигаются только на задних (некоторые игуаны, американские ящерицы-бегуны).

Самым быстрым видом передвижения является галоп. Он характерен для некоторых млекопитающих: почти всех копытных, хищников, беличьих, зайцеобразных. Чемпионом среди них есть гепард. Догоняя добычу он за короткое время развивает огромную скорость ‒ около 112-115 км / ч. Ему нужно только две секунды, чтобы бег его достигал уже 70 км / ч, а 650 м он пробегает за 20 секунд.

Одним из способов передвижения некоторых четвероногих животных являются прыжки в длину и высоту. И в этом способе перемещения есть свои рекордисты. В прыжках в длину особенно отмечаются кенгуру, в частности большой серый и большой рыжий. Хотя передние конечности этих животных развиты настолько, что они могут на них опираться, когда пасутся, однако прыжки на задних конечностях ‒ основной способ их передвижения. В этих гигантских животных на длинных и узких задних конечностях с крепкими когтями чрезвычайно развитая мускулатура, что дает им возможность осуществлять невероятной длины прыжки. Иногда они могут прыгать на 12 м в длину, развивая при этом скорость до 50 км / ч, но не на долгое время. Древесные кенгуру могут прыгать на 15-18 м, но не в длину, а сверху вниз, с одной ветки на другую.

Прыгать в длину приходится и некоторым хорошим бегунам ‒ хищникам и копытным. Известный «спринтер» вилорог во время бега может делать прыжок до 6 м в длину, а чернопятая антилопа ‒ более 10 м. Длинные прыжки делают все представители семейства кошачьих, в том числе крупные ‒ рысь, леопард, тигр, лев, гепард прыгают на значительное расстояние (гепард до 9 м).

В каждом классе позвоночных есть свои рекордсмены. Так, в классе рыб выпрыгивать из воды на значительную высоту могут такие пресноводные рыбы, как белый амур и толстолобик. Высота их прыжков достигает 4 м, а длина ‒ 8 м. В классе земноводных африканская гигантская лягушка Голиаф прыгает на 4 м. Из птиц выпрыгивать из воды на ледовую кромку высотой до 2 и более метров могут пингвины.

Передвигаться по земле с определенной скорость могут и безногие животные, например змеи. Способность передвигаться в воздухе присуща многим животным, даже типичным водяным жителям. Так, в тропических и субтропических морях живут летающие рыбы.

Планирующие полеты могут делать земноводные, из пресмыкающихся лучшим планеристом считается летучий дракон. Планирующие прыжки делают также некоторые млекопитающие, в частности шерстокрылы ‒ жители тропических лесов Явы, Суматры, Калимантана, Филиппин. Их летательная перепонка покрыта шерстью и соединяет шею, конечности и хвост. Они чемпионы среди «планеристов». Прыгая с верхушки дерева, шерстокрылы широко расставляют ноги и вытягивают хвост, от чего растягивается летательная перепонка, и тогда, почти не снижая высоты, они могут пролетать до 130-140 м. Значительно уступают шерстокрылам грызуны-летяги, которые очень похожи на белок. Максимальное расстояние их полета ‒ 30-60 м.

Настоящий полет ‒ это активное движение с помощью крыльев. Первыми, таким образом, начали передвигаться насекомые. Для них характерно наличие двух или одной пары крыльев и сильно развитых мышц. В лучших летунов на такие мышцы приходится 15-25% веса тела. Среди насекомых рекордсменом скорости является бабка коромысло: в секунду она пролетает 32 м, следовательно, 114 км / ч. Известны факты, когда австралийских бабок ловили в открытом море в 900 милях от материка.

С бабочек самыми скоростными летунами являются бражники ‒ большие и сильные ночные насекомые, передние крылья в которых длинные и узкие и вместе с задними сцеплены в единую летательную плоскость. Скорость полета таких бражников, как молочайный, олеандровый, мертвая голова, достигает 60 км / ч. Эти бабочки могут преодолевать за короткое время большое расстояние.

Полет ‒ типичный способ передвижения птиц. Вся их организация ‒ внешнее и внутреннее строение, физиология ‒ подчинены полету. Находиться долгое время в воздухе могут буревестники, альбатросы, грифы, орлы, но это благодаря парящему полету (пассивному), при котором птицы используют ветер или восходящие воздушные потоки, а взмахов крыльями не делают.

Из млекопитающих к настоящему и длительному полету приспособлены только рукокрылые. Их своеобразные крылья ‒ это эластичная кожистая перепонка между удлиненными четырьмя пальцами передних конечностей, которая переходит на предплечье, плечо, стороны тела, охватывает задние конечности (без стоп) и хвост.

Плавание ‒ самый древний вид передвижения живых организмов, но присущий он не только водным животным, которые постоянно живут в воде, в ней добывают пищу, в ней размножаются, но и многим наземным. Чемпионами по плаванию считаются древние обитатели морей ‒ кальмары. Благодаря «реактивному двигателю» ‒ воронке ‒ они могут развивать огромную скорость ‒ до 200 км / ч.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .